信息技术教学评价要及时有效

目前在信息技术教学中，一部分教师只布置练习不反馈，长期下来学生发现做也可以，不做老师也不知道；还有一些教师虽然批作业，但只是大致浏览一下给个评价，不久，学生就明白每次作业只要做了就行，至于做得怎么样并不重要。针对这些问题，在评价过程中要注意以下几点：
（1）反馈要及时。作为过程性评价的课堂练习和作业，反馈一定要及时。只有不断对学习情况进行反馈，才能保证学生随时了解自己学的情况，并及时矫正。由于信息技术学科的特殊性，学生不可能在课后做作业，教师可以把课堂练习和作业有机结合起来，让学生在课上完成，教师要尽快批改学生的作业，及时反馈结果，以保证学生在没有遗忘作业内容的时候看到反馈。
（2）反馈要详细。为了达到最好效果，教师要尽可能提供详细的、具体明确的反馈，并说明评价的依据，要与学生的理解和接受水平相适应，让学生了解自己作品的优点与不足之处，有利于他们以后改进。
2．评价要面向全体学生
信息技术评价实际上与其他课程教师批改作业一样，要做到对每一位学生的作业都认真批改，这需要教师的付出和耐心，需要教师在课后静下心来，认认真真对每位学生的作业进行评价，认真挑选优秀作品，在下节课上展示。让学生做到心服口服，通过和优秀作品的对比以及老师对自己作品的评价，找出差距，取得进步。
3．面向学生的评价应以激励和建议为主
反馈要针对具体问题就事论事，采取积极性评价，这样可以激发学生的学习积极性，促进学生的进步。如，希望学生更换文档插图时，可以用“文档插图应符合文章意境，这样会起到画龙点睛的效果”这样的建议，而不用“插图搭配不当”，这种否定性评价不利于调动学生的积极性。
评价反馈在课堂教学和教师工作中都是非常重要的一部分，需要教师积极学习，掌握一定的方法和技能，并尽快应用到实际教学过程中，以取得一个好的教学促进作用。

1、及时
2、具体
3、全面
4、激励

1、及时
2、具体
3、全面
4、激励