请大家认真观看课堂实录，围绕主题进行研讨，本学期的研讨主题为“设计有效活动，落实活动目标”

这节课为小学二年级上册《品德与生活》中《变来变去的水》一课的内容，授课教师为天津市东丽区实验小学肖立荣老师，请大家认真观看课堂实录，围绕主题进行研讨，本学期的研讨主题为“设计有效活动，落实活动目标”

品德与社会课的一个显著特点就是“活动性”，课程目标主要是通过教师指导下的教学活动实现的，活动是教与学的共同中介。

教师引导儿童在小组合作中体验探索、发现的愉快，学会用科学的态度和方法去观察周围的世界，重新重视起那些熟悉的、却又容易被忽视的事物。同时也使学生了解水、亲近水，激发儿童热爱生活、热爱科学、热爱自然的情感。

教师在教学中，使学生在交流中明白运用眼、耳、手、鼻、口等多种感官认识事物的方法就是观察事物的方法。二年级的学生在学习中很少能够接触到运用实验材料进行实验活动的学习形式，让学生初步感受科学的奇妙和实验带给他们的快乐。通过实验感知水的特性：无色、无味、流动的液体。体现了设计有效课堂教学活动的课标要求。

看了课堂实录，我很有收获

本节课共有三个活动目标：1.进一步感知水的特性，知道水是无色无味的。2.了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。3.增强对水的科学现象的探索兴趣。

本课的教师引导学生利用切身的感受来认识水，感受水，紧抓教学目标，达到良好的效果

思品课体现了学科特点，教育与活动相结合，贴近学生生活。

我觉得本节课还可以把课文中安排的小故事《小水滴的旅行》应用上，更生动更能引起孩子们的兴趣，也更容易理解。

从四品教材图多于文字，开发教育资源，利用、丰富教材资源十分重要。

本节课很多地方教师运用了科学实验的方法，有利于实现活动目标3.增强对水的科学现象的探索兴趣。

本节课老师从生活中现象入手，非常贴近生活。而且还对教材的内容进行了丰富和拓展。这是非常值得我学习的地方。

水对于学生来说是一种司空见惯的物质。因此，本主题的指导重点，就在于“趣”（提高学生的探索兴趣）和“法”（进行科学思维、科学方法的提升）两个字。为了“趣”，本节课采取了如下措施：（1）通过生活情景再现激趣。生活情景再现，学生们重温了戏水的欢乐时光，笑声一片，不知不觉中，对水产生了浓厚的兴趣。（2）实验、故事激趣。教师的实验直观形象，一休的故事需要学生们动脑筋，同时也满足了他们的成就感，他们当然能兴致盎然

　这是一个科学探索的活动。的确，培养探索的兴趣和方法是活动的重点。显然，教师在这两方面都作了不少的努力。

本节课在讲解水的固体形态——冰时，教师让学生通过亲身感知，进一步加深了认识。

设计开放式的提问把学生引向更广的探索天地，巩固学生的经验和方法，拓展学生的思维。

品德与生活新课程的总目标是"培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童".本课程是活动型综合课程,以活动为教与学的主要形式,要具有趣味性,可操作性,重视儿童的直接体验,亲身感受.本着新课程理念,因此在进行本课设计时,要尽量利用活泼多样的活动来引导学生自主探究"变来变去的水"这一主题,让儿童主动参与活动,不断在活动中体验和感悟,获得更全面,更深刻的认识.同时,不同的活动形式,展示主题的深度也不同,能让具有不同生活经历和理解能力的儿童都学有所得.所以本活动设计侧重于学生的动手能力,观察能力及表达能力的训练.培养学生乐于探究,善于观察,勤于思考的能力,使他们掌握基本的实验方法,以及与他人合作的精神,初步感受大自然的神奇.

本节课中我觉得教师可以借助图片或多媒体手段向学生介绍大自然中水的循环之时，也可以让学生根据课本内容画出水的循环图，这样就能更好的实现活动目标。

通过本节课，让我学习到了很多东西。还要加强自身学习！

赞同贺组长的说法，让学生根据课本内容画出水的循环图，这样就能更好的实现活动目标。