浅谈农村小学美术课教学

学校的学习都带有一定的强制性，这种强制性主要来自升学考试，来自教师和家长的压力。学生在这种外来作用下，以意志克制自己去努力学习。但美术不是升学考试科目，在无外界压力和升学考试诱因的情况下，美术教学以什么作为学生学习动力的诱因呢？这就靠兴趣，即在于激发学生主体对美术学习的兴趣。由于种种原因的限制，农村小学的孩子过早地对美术失去了兴趣，因此，要上好农村的美术课，提高美术教学的效果，首要任务就是要调动起孩子们对美术的兴趣。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。

在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。

由于种种原因的限制，农村小学的孩子过早地对美术失去了兴趣，因此，要上好农村的美术课，提高美术教学的效果，首要任务就是要调动起孩子们对美术的兴趣。

兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。

在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。