小学体育课教学反思~

体育教师的业务素质和训练水平有待进一步提高。体育教师大部分从师范院校毕业，从事系统训练和掌握业余训练的手段方面还存有一定局限，特别是农村中小学校的体育教师田径专长的多，而球类专长的很少。在业余训练上相当一部分体育教师任凭经验，靠感觉，随意训练。没有系统的训练计划和完整的长远规划。
某种程序上队员到了一定的运动水平，再想提高成绩很难。另外学习的少也制约了体育教师业余水平的提高。
1循序渐进。特别要注意学生的年龄特点。
2小学生为了提高成绩主要是提高学生的技术动作
3力量训练过度会耽误孩子的,影响孩子的健康成长.
4素质训练应注重速度和灵敏素质.
5小学阶段重在运动兴趣培养，不要一味的追求成绩而把孩子的能力提前开发了。这个年龄段不太适合进行力量训练,不过适当的克服自身重量的各种跳跃还是比较有效的训练手段.
6小学生正在发育不宜大运动量的训练。
长期以来，业余训练中的心理学问题没有受到应有的重视，青少年业余体育训练的效率与质量在很大程度上取决于青少年学生训练的积极性，调动学生的训练积极性，不仅只是一个训练方法问题，而且是一个业余训练指导思想问题。因为这不仅关系到技术、技能的提高问题，而且关系到学生个性的和谐健康发展问题。因此，重视并加强业余训练中的心理学问题，不仅有助于训练效益的提高，更重要的是事关青少年学生的身心健康发展。