无等级评价在品德与品德与生活课中的应用

教师要掌握学生品德发展螺旋式上升，逐步提高的规律，允许学生对事物的认识有反复、循序渐进的过程，不要过早地给学生作断定。我觉得无等级评价坚持的就是没有好中差，优良及之分，只有星多星少、奖度大小之别。而这次的星少不等于永远星少，经过努力，你随时都可以为自己添上一颗星。这样，每一次评价成为了学生道德发展的“加油站”，使每一位学生在轻松、愉悦的氛围中通过“评价——反馈——改进”的机制，不断调整自己的发展状态，使自己获得可能获得的最大发展。这样，大大减轻了学生的心理压力，（尤其对部分学习困难、品德有缺陷的学生。）有利于增强他们的自信心和满足感，易于形成良好的品德，健康成长。