如何让学生快乐的学习？

现在很多小学生特别贪玩，不愿意上语 数 英等，哪怕让他们上自习，他们都很高兴，说明他们在学习中并不快乐。要让他们愿意学，习惯培养就是很重要的了，我认为习惯的养成教育在小学阶段，太重要了。。。。所以小学低年级注重培养学生学习习惯。请有经验的教师多介绍些宝贵经验！！！！！

一是教师本人是快乐的、对教育有***、对孩子有爱心，要知道喜欢是互相的，让学生喜欢你；二是用你的课堂吸引他，轻松地氛围、创新的学习方式、鲜活的课堂，让学生在课上总能收获意想不到的快乐，获得知识，发展能力，这需要和谐，也需要做教师的高超的技艺；三是成为学生的朋友，让学生能感受到你的真诚，乐于接受你的批评；四是热心、耐心、细致地帮助特别困难的学生，让他们迎头赶上，你的行为会带动全班的学生付出爱心，建立和谐、团结的班集体。五是开展多样、形形色色的班级活动。快乐需要我们付出很多！

“让学生快乐的学”是每个老师追求的目标。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”；现在还有一种理论是：激起学生求知的欲望；我们还知道：情商远胜于智商决定一切。所以，我认为让学生快乐的学要从两方面下手，一是：激发学生学习的欲望，让学生体会到学习的乐趣。二是：教师提高自己的业务水平，真正的从学生发展的角度出发，为学生着想。其实，这两方面决定因素都是教师，这也对教师提出了更高的要求，做学生的朋友，从情商上先站住脚，学生不讨厌你，最起码你说的话孩子愿意听，然后，分层次的为各类学生提供成功的机会，让他们体验收获的快乐。比如，学困生我们不能只盯着难题、偏题他不会，有些简单题让他做做，一旦做对了，大张旗鼓的表扬，然后给他信心，让他相信老师认为他可以做得更好。最后，我们要提高自己的业务水平，让学生信服，产生威望，让他乐听您的话，乐上您的课，自然也就乐学了！个人浅显看法，班门弄斧了。见笑！

可以通过游戏或组与组之间的PK让同学积极的参与到课堂的学习中去，这样不仅可以使同学的集体观念增强，还可以培养他们的竞争意识。最主要的是能够提起他们学习的兴趣。

兴趣是学习成功的最好老师。任何人做自己感兴趣的，在做的过程中都是快乐的，学习也是这样，只要对学习产生兴趣，在学习的过程中就是遇到困难，他会没法克服，当他战胜困难取得成功时，他会感到快乐。学生的学习兴趣靠我们教师来培养，我们课堂教学每一个环节都要创设能激发学生学习兴趣的情境。教材内容本身具有一定的吸引力，可以激发学生的学习兴趣。如果在导入时加以利用，创设相关的故事情景，会使课堂气氛更加轻松愉快。

根据人本主义学习理论我们可以得知，学习的规律、学习的方法、学习的效果如何，首先都要考虑到学习者，要充分重视学习者的意愿、动机、人格的主观性和主动性，充分发挥其创造性，挖掘其潜力，促进其自我实现。这就是说在课堂教学中要把学生作为学习的主体，充分调动学生的主观能动性，教师只是组织者和点拨者。在教学中多安排游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，做到学得有趣，学得轻松，学得主动。或者小组合作，使设计变得简单。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。不过在教学实践中，我觉得不能为了合作学习而进行合作学习，应根据教学内容和学生的能力、意愿选择恰当的时机，科学地进行，才能发挥它最大的作用。比如，在教文言文阅读，让学生分组学习，并且实行加分扣分原则，学生的积极性很高，在快乐中获得了知识。

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“你在任何时候也不能给学生打不及格的分数。请记住：成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进少年儿童好好学习的愿望。”实践证明，成功可以大大调动学生的学习兴趣，改善课堂气氛，提高教学效果。因此，在对学生的作品进行评价的时候，作为教师首先要会欣赏学生的作品，注意评定者与被评定者在年龄、学识、艺术水准上的差异，不能用成人的标准来评价，要找出学生的优点与进步，加以肯定评价。

“快乐学习”是指教师善于运用发展的眼光去创造宽松、和谐、民主的学习环境，从而使学生能快乐地享受每一天。心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望、信心和创造力。课堂上，学生要尊重教师，教师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。

数学是从现实世界中抽象出来的，它源于生活，高于生活，又用于生活。数学教学是数学活动，教师要联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知，让学生在快乐中轻松地学好数学。

减轻学生课业负担是最好的方法。开展学生喜欢的游戏，多让学生在游戏中获取知识。学生在快乐中学习，学习兴趣会高涨，

其实玩是孩子放松的一种方式，孩子的注意力越小坚持的时间越少，所以在课堂上加入一些游戏，当然游戏的主题不能脱离课堂，不能脱离所授知识，这就需要老师用心去斟酌什么样的游戏适合一二年级的孩子，如果教学游戏运用的好，这就是教学的艺术，也是个人的魅力。孩子会越来越喜欢上课，也许在下课也会效仿老师的游戏来个课下学习，这样学的快乐，快乐地学，才真正能调动学生积极性。

我觉得应该注重学生兴趣的培养。

我觉得想让学生快乐学习，主要是营造良好的学习氛围，同时让学生在学习中体验到成就感。

教师要架好新知与旧知之间的桥梁，让学生在学习时感到探索新知的快乐。

讲得有道理，虽然我还没有教小学一年级，这给我以后教学提供了宝贵的经验。谢谢

快乐学习，其实就是应该从学生入手，看什么能够使学生快乐，什么样的课堂适合学生学习，当然如果能够达到的话可能又使一场课程改革，不好实现。

让学生在玩中学，学中玩，做到学得有趣，学得轻松，学得主动。或者小组合作

现在的孩子生性好动，我觉得习惯的培养很重要。