学生怎样创建家庭实验室

让学生开展实庭小实验活动，势必需要一个相对固定的场所，以开展各项活动。换句话说，就是创建家庭实验室。



1、 实验场所的选择：
说是实验室，其实不能称为严格意义上的实验室，因此故其名为家庭实验室。在选择实验场所时，应根据所要开展的实验活动，如进行种养殖活动，可以把实验室放在阳台上或平台上；可能存在着一定危险性的，实验时会产生异味，实验过程可能产生副作用的，则可以放在储藏室或阁楼里；而一些简单的制作活动，则可以放在自己小房间里。总之，家庭实验室的创建，要做到因“内容”而宜，因“家庭”而宜。
2、 实验环境的布置：
实验室的布置要强调个性化、实用化，做到科学性、可行性，小到可以一个实验箱，大到一个房间。其实一张工作台，加上一条椅子和一个架子，则是比较理想的一种布置方式。此外，还要指导学生根据自己的意愿、理想，给小实验室起个雅趣的名称，这非常需要，也别有趣味。如可以是挑战科学家的“挑战……”，以自己姓名命名的“……实验室”，或以某种动植物为名的“……实验室”等。
3、 实验工具的准备
要开展家庭小实验，必须配备一些常用的实验工具。在配备时要做到通用性、实用性，能自制的则尽量自制，如像量筒、弹簧称这样一类的器具，就可自制。其实，制作实验工具的本身也是一种实验，一种科学活动方式。之于确实不能制作的，又是实验所必须的，如天平，钳子等，则可以购买，但要量力而行，应经济实惠，原则上可用就行。之于，种养植活动所需要的器具，则应尽可能利用生活替代品、淘汰品。