开展家庭小实验的益处

家庭小实验除了具有课堂教学实验所拥有的一些益处外，如帮助学生建构相关科学概念，发现相关科学规律，培养学生的实验操作和创造思维能力等。它还有如下独特益处：
一是因为家庭小实验与日常生活密切相关，实施灵活方便、时间不受严格限制，以及自主性强等特点，所以能实现因趣而宜，因能而宜，因时而宜，学生可以根据自己的兴趣、能力、时间，自主选择实验的内容，自主控制实验的难度，自主调剂实验的时间。如擅长实验操作的，则进行相关实验活动；擅长科技制作的，则进行相关制作活动；喜欢饲养小动物的，则进行小动物的养殖；喜欢种植活动的，则可进行种植活动等。
二是一些时空跨度大、周期性长的实验，特别适合以家庭为据点予以开展，既能让学生进行充分的观察和实验，又可以在深度上进行尽可能的挖掘。如种植黄豆活动，最短也需三个多月，让学生在自家阳台上或院子里进行种植活动，是非常理想的一种方式，事实证明，确是一种成功的方式。而且，在这样的活动中，学生往往会有意外的发现和收获。
三是能培养学生关心周围世界，特别是身边的事和物。家庭小实验的问题虽是课堂教学的拓展活动，但绝大部分是紧密联系生活实际的，实验所借用的材料更是“生活化”。它能学生更加感受到科学的魅力，体会到科学就在身边、就在眼前，破除对科学的迷信，对科学有一个正确的认识。
四是因为实验活动能得到家长的支持、指导和帮助，所以即使学力不足的学生，也能保证实验获得成功，从而激发更大的实验兴趣。当然，学有余力的学生则能得到更大的发展和提高。另外，女生一般怯于实验、制作、种养殖等实践活动，而开展家庭小实验，则是一种极佳的方式，事实证明，它能改善学生对实验的态度。