小学《品德与生活》《品德与社会》目标学习之感悟

9月21日下午，我们在高庄小学贺敬杰老师的主持下，举行了思品新课标活动研讨。参加研讨的老师都经过精心准备，并结合自己的教学实践，阐述自己对思品新理念的理解，此次活动后我感触颇深。
我们品德老师应该把品德课和语文课区分开来，教师应力求体现新课标下《品德与生活》《品德与社会》课综合性、生活性、活动性的特点。创设一些学生乐于接受的，贴近学生生活的活动，让学生在活动中探索知识，在活动中学会生活，在活动中发展自我。充分体现新课程标准下的新教学理念，把教学真正落到实处。从学生生活中取材，用于指导学生的生活，使品德养成教育成为小学生的自觉要求。让小学生“亲历过程——体验情感——规范行为——自悟道理”，促使学生品德心理健康发展。因而，在近年的教学实践中，我着力改进思品课教学中的“三多三少”（即灌多悟少，理多情少，知多行少）的弊端，力求教学过程的“生活化”。

小部落小学李玉玲
2011年9月23日